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南投病院說話治療師林宛臻表示，起首須認識孩子的行為和愛好及討厭的事，然後設立建設溝通的念頭和行為，而且將所學活用在生活情境中不竭反覆的練習。家長要期待孩子、賜與孩子反映的時間，教學過程當中可透過視覺增強理解，並善用其善於記憶的優勢。
這些孩子常因為沒法理解他人的話語而被曲解為不聽話，若以懲罰應對反而毛病，應該耐心引導孩子理解和表達。從孩子有興趣、有念頭的內容最先，儘量清楚、直接、明白，提供孩子選擇的機會，從發聲、詞彙、辭彙組合、句子、描寫事務按部就班的創立，激勵孩子用任何體式格局，如口語、肢體說話、圖片，都是進修溝通的方式翻譯
自閉兒難溝通？先從感樂趣話題下手
（優活健康網記者林奐妤／綜合報道）根據統計，2017年第三季自閉症者共有13,763人，是各障礙種別中人數增加最快的族群翻譯因為醫療環境的前進，現階段自閉症光譜症候群特徵的孩童漸漸被發現翻譯自閉症患者在社交溝通說話上有明顯的困難，協助他們順應情況、進行社交溝通互動是主要課題。
林宛臻說話醫治師默示，自閉症孩子在說話溝通上會晤臨到重重困難，每一個環節都需要耐心指點，碰到堅苦時應退一步或是轉念再從頭創立翻譯這些環節需要破費家長、先生很多心力，建議尋求醫院醫師或醫治師的整合式建議，接濟孩子在成長中學習，適應整個大環境的社交溝通。
自閉症光譜症候群 難以理解對方語意
不該限制措辭 肢體、圖片都是溝通方式
自閉症光譜症候群的孩子溝通時有語意的理解艱巨，尤其是抽象語彙。可能呈現鸚鵡式仿說，重複複述他人或本身說過的話，或喃喃自語和當下無相幹的話，使用代名詞你、我、他老是毛病翻譯大都欠缺溝通意圖、僅會利用少許的詞彙或只描寫本身喜歡的話題，不太會對他人的話題評論辯論，容易回避溝通的情況，整體說話發展明明落後於同齡者翻譯
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